Concepto

 ¿Existe la educación constructivista?

"Tres expertos contemporáneos en el tema del constructivismo, Juan Delval, César Coll y Mario Carretero, coinciden en muchas de sus ideas acerca de este paradigma.

En su excelente libro Aprender en la vida y en la escuela, Juan Delval plantea: 'hay que señalar claramente que el constructivismo es una posición epistemológica y psicológica, y que no se trata de una concepción educativa. Por ello no tiene sentido hablar de una educación constructivista, ni las explicaciones constructivistas sobre la formación del conocimiento pueden traducirse directamente al terreno de la práctica educativa'.

César Coll (1999): otro experto en el tema, señala respecto del constructivismo: 'su utilidad reside, nos parece, en que permite formular determinadas preguntas nucleares para la educación, nos permite contestarla desde un marco explicativo, articulado y coherente, y nos ofrece criterios para abundar en las respuestas que requieren información más especificas'.

Mario Carretero (1997): al responder a la pregunta referente a que es el constructivismo, aclara: 'Básicamente es la idea de que el individuo (tanto en sus aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos) es una construcción propia'." (Pimienta, 2007)

El concepto constructivista se funda en tres nociones fundamentales:

1. "El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento, quien aprende. La enseñanza se centra en la actividad mental constructiva del alumno, no es sólo activo cuando manipula, explora, descubre o inventa, sino también cuando lee o escucha.

2. La actividad mental constructiva del alumno se aplica a los contenidos que ya posee en un grado considerable de elaboración.

3. El alumno, reconstruye objetos de conocimiento que ya están construidos. Por ejemplo, los estudiantes construyen su proceso de aprendizaje del sistema de la lengua escrita, pero este sistema ya está elaborado; lo mismo sucede con las operaciones algebraicas, con el concepto de tiempo histórico, y con las normas de relación social."(Argudín)    

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Pimienta, J. (2007). PEARSON. Obtenido de http://www.pearsonbv.com/default.asp

Argudín, M. L. (s.f.). Enfoques educativos / Modelo centrado en el alumno. Obtenido de http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/constructivismo.htm